Para melhorar os \u00edndices educacionais na rede municipal de ensino, a Secretaria Municipal da Educa\u00e7\u00e3o de Aracaju (Semed) ir\u00e1 promover, entre os dias 25 de junho a 11 de julho, refor\u00e7o escolar, que ser\u00e1 agrupado em turmas com at\u00e9 10 estudantes, separados por n\u00edveis de leitura. Intitulada \u2018Descomplicando nas F\u00e9rias\u2019, a atividade pedag\u00f3gica \u00e9 reservada para os estudantes do 2\u00b0 e do 5\u00b0 ano.<\/p>\n\n\n\n
Ao todo, 41 escolas que oferecem a modalidade de ensino fundamental ter\u00e3o o refor\u00e7o, que poder\u00e1 se estender por at\u00e9 15 dias antes do in\u00edcio do 2\u00b0 semestre, que come\u00e7a no dia 28 de julho. Essa a\u00e7\u00e3o tem como objetivo a recomposi\u00e7\u00e3o da aprendizagem dos estudantes dos anos iniciais, realizada no per\u00edodo das f\u00e9rias, ao t\u00e9rmino do primeiro semestre.<\/p>\n\n\n\n
No primeiro dia de aula, o professor mapear\u00e1 a dificuldade de cada estudante e selecionar\u00e1 as atividades mais adequadas para garantir a aprendizagem. Ser\u00e3o realizadas din\u00e2micas e atividades l\u00fadicas, que estimulem um aprendizado mais atrativo e o acompanhamento mais minucioso de cada estudante.<\/p>\n\n\n\n
Para a coordenadora do ensino fundamental de Aracaju, Giselle Machado, o objetivo do refor\u00e7o \u00e9 a recomposi\u00e7\u00e3o da aprendizagem dos estudantes dos anos iniciais. \u201cEsse refor\u00e7o acontece no per\u00edodo das f\u00e9rias, justamente ao t\u00e9rmino do 1\u00b0 semestre. O p\u00fablico-alvo dessa a\u00e7\u00e3o ser\u00e3o os estudantes que n\u00e3o alcan\u00e7aram n\u00edveis adequados em profici\u00eancia leitora, identificados por meio das avalia\u00e7\u00f5es de leitura\u201d, explicou.<\/p>\n\n\n\n
Em Aracaju, a avalia\u00e7\u00e3o de leitura na rede municipal de ensino \u00e9 realizada por meio da Prova de Flu\u00eancia Leitora, um instrumento para verificar o n\u00edvel de leitura de palavras e textos em portugu\u00eas dos alunos do segundo ano do ensino fundamental. Essa prova \u00e9 um diagn\u00f3stico que visa avaliar a flu\u00eancia em leitura dos alunos e subsidiar a\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas para a recomposi\u00e7\u00e3o da aprendizagem.<\/p>\n\n\n\n
A avalia\u00e7\u00e3o \u00e9 aplicada em tr\u00eas momentos: uma avalia\u00e7\u00e3o diagn\u00f3stica no in\u00edcio do ano letivo, uma avalia\u00e7\u00e3o intermedi\u00e1ria no meio do ano, para verificar o progresso, e uma avalia\u00e7\u00e3o final ao t\u00e9rmino do ano letivo, para mensurar o aprendizado. A flu\u00eancia em leitura \u00e9 um aspecto fundamental do processo de alfabetiza\u00e7\u00e3o, e a prova busca identificar as dificuldades dos alunos, para que sejam implementadas estrat\u00e9gias de apoio, como aulas de refor\u00e7o e projetos de leitura.<\/p>\n\n\n\n
Foto Ascom\/Semed<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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