A restri\u00e7\u00e3o ao uso de celulares nas escolas tem apresentado resultados positivos no ambiente escolar. Levantamento divulgado pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) e pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep) aponta que 86% dos gestores de institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas e privadas perceberam redu\u00e7\u00e3o da ansiedade entre os estudantes ap\u00f3s a entrada em vigor da Lei n\u00ba 15.100\/2025.<\/p>\n\n\n\n
A pesquisa avaliou o primeiro ano de implementa\u00e7\u00e3o da norma, que limita o uso de aparelhos celulares nas escolas, analisando os impactos da medida na rotina das institui\u00e7\u00f5es, os desafios enfrentados e as estrat\u00e9gias adotadas para garantir o cumprimento da legisla\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
Al\u00e9m da redu\u00e7\u00e3o da ansiedade, 88% dos gestores afirmaram que a restri\u00e7\u00e3o contribuiu para diminuir conflitos, agress\u00f5es digitais e casos de cyberbullying. Outros 55% relataram queda nas ocorr\u00eancias de conflitos e agress\u00f5es f\u00edsicas dentro das unidades de ensino.<\/p>\n\n\n\n
Durante a apresenta\u00e7\u00e3o dos resultados, a secret\u00e1ria de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do MEC, K\u00e1tia Schweickardt, destacou que a conviv\u00eancia entre os estudantes \u00e9 parte fundamental do processo de aprendizagem e que o excesso de tempo diante das telas pode comprometer esse desenvolvimento.<\/p>\n\n\n\n
Para Beatriz Alqu\u00e9res, gerente-executiva de Pol\u00edticas P\u00fablicas do Instituto Ayrton Senna, os dados refor\u00e7am que limitar o uso dos celulares vai al\u00e9m da organiza\u00e7\u00e3o escolar. Segundo ela, a medida tamb\u00e9m favorece o bem-estar emocional dos estudantes, fortalece os v\u00ednculos entre os alunos e cria melhores condi\u00e7\u00f5es para a aprendizagem.<\/p>\n\n\n\n
O levantamento mostra que 92% das escolas j\u00e1 implementaram as regras previstas na legisla\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
Entre as principais a\u00e7\u00f5es adotadas pelas institui\u00e7\u00f5es est\u00e3o a defini\u00e7\u00e3o de san\u00e7\u00f5es para quem descumpre as normas (66%), o di\u00e1logo com as fam\u00edlias (63%), a atualiza\u00e7\u00e3o dos regimentos internos (62%), a escuta dos estudantes (61%), a capacita\u00e7\u00e3o dos profissionais da educa\u00e7\u00e3o (60%) e o incentivo a atividades de conviv\u00eancia e brincadeiras coletivas (59%).<\/p>\n\n\n\n
Apesar dos resultados positivos, os gestores apontaram desafios para a aplica\u00e7\u00e3o da medida. Cerca de 39% citaram a resist\u00eancia dos estudantes \u00e0s novas regras e a falta de estrutura para armazenar os aparelhos. Outros 31% relataram dificuldades para fiscalizar o cumprimento da norma durante as aulas e os intervalos.<\/p>\n\n\n\n
A pesquisa tamb\u00e9m identificou as principais formas utilizadas pelas escolas para guardar os celulares durante o per\u00edodo letivo.<\/p>\n\n\n\n
Na maioria das institui\u00e7\u00f5es (62%), os aparelhos permanecem nas mochilas dos estudantes. Em 33% das escolas, os celulares s\u00e3o recolhidos na secretaria ou na recep\u00e7\u00e3o. J\u00e1 21% informaram que os aparelhos continuam em posse dos alunos, mesmo com restri\u00e7\u00f5es de uso.<\/p>\n\n\n\n
Outras estrat\u00e9gias incluem o uso de caixas ou arm\u00e1rios coletivos dentro das salas de aula (15%), arm\u00e1rios individuais (10%) e caixas ou arm\u00e1rios instalados em corredores e p\u00e1tios (8%).<\/p>\n\n\n\n
O levantamento foi realizado com base em question\u00e1rios enviados a 8.189 escolas p\u00fablicas e privadas selecionadas por amostragem. Ao todo, o Inep recebeu 2.469 respostas consideradas v\u00e1lidas para a an\u00e1lise dos resultados.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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